7月13日至19日，受重庆市教育委员会委托，吉林省教育学院举办了重庆市中小学教师专业发展监测工作培训班，来自重庆市的45位中小学教师专业发展监测人员参加了培训。培训班以“中小学教师培训质量要素及视导评估要点”为主题，紧扣教师培训项目设计实施和视导评估工作实践开展培训教学、组织学员研修，提升了学员的教师培训项目视导、质量评估和设计实施指导能力。培训班专业化的课程设置、递进式的研修活动、智能化的班级管理收到重庆主办方和学员的一致好评。
培训班以“培训质量要素”为落脚点，纵向从“国家层面、省级层面、培训单位、培训项目、实践基地、培训者”六个层面设置课程，横向从“培训需求分析、培训课程构建、培训课程教学、培训班管理、项目视导评估”五个角度组织研修。围绕学员工作实践，设置了项目概述、案例分享、案例点评、模拟视导、学员论坛、指标共建等递进式研修任务，全方位落实培训质量要素的视导评估要点。
培训由学院评价中心具体实施，项目管理团队在严格落实吉林省教育学院培训学员守则的前提下，充分运用学院研修平台的各项功能，实施智能化管理。依托平台组织学员报到签到、提交作业、参与讨论、下载课程资源、评价课程，制定了规范的结业考核办法和详细的研修积分规则，根据研修积分评选优秀学员，确保公平公正。
集中培训结束后，项目管理团队还将组织专家指导学员完成项目设计指导和视导评估两项训后研修任务，促使学员将培训所学转化到工作实践中，切实提升中小学教师专业发展监测工作能力。
信息来源：吉林省教育学院 初审：王雁苓 复审：李玉哲 终审：吴限
